SKRIPSI Jurusan Sastra Arab - Fakultas Sastra UM, 2018

Ukuran Huruf:  Kecil  Sedang  Besar

Pengembangan Media Pembelajaran Fold Book sebagai Upaya Peningkatan Kosakata Bahasa Arab Siswa Kelas 5 Madrasah Ibtidaiyah Cemorokandang Malang

Siti Ayu Kasanah

Abstrak


ABSTRAK

 

Kasanah, Siti Diyah Ayu Rohmatul. 2017. Pengembangan Media Pembelajaran Fold Book sebagai Upaya Peningkatan Kosakata Bahasa Arab Siswa Kelas 5 MI Cemorokandang Malang. Skripsi, Jurusan Sastra Arab, Fakultas Sastra, Universitas Negeri Malang. Pembimbing: Prof. Dr. Nurul Murtadho, M.Pd dan Dr. Ahmad Munjin Nasih, M.Ag

Kata Kunci: Media Pembelajaran, Fold Book, Kosakata

Media pembelajaran memiliki peran penting dalam proses pembelajaran. Media pembelajaran yang kreatif dan inovatif dapat menciptakan suasana pembelajaran lebih hidup dan bermakna. Fold book adalah salah satu media pembelajaran yang dapat meningkatkan motivasi dan cocok untuk digunakan dalam pembelajaran bahasa Arab. Oleh karena itu, sangatlah disarankan pada saat proses pembelajaran bahasa Arab menggunakan media fold book sebagai media pembelajaran. Tujuan penelitian ini adalah: (1) menghasilkan produk media pembelajaran fold book sebagai upaya peningkatan kosakata bahasa Arab siswa kelas 5 MI, (2) mendeskripsikan kevalidan media pembelajaran fold book, dan (3) mendeskripsikan penggunaan media pembelajaran fold book dalam pembelajaran kosakata bahasa Arab.

Penelitian dan pengembangan menggunakan desain R&D dengan model Borg and Gall yang telah dimodifikasi, yaitu (1) pengumpulan data, (2) perencanaan, (3) pengembangan produk, (4) uji validasi, (5) revisi uji validasi, (6) uji coba lapangan, (7) revisi akhir. Jenis data pada penelitian ini adalah data kualitatif dan data kuantitatif. Instrumen pengumpulan data yang dilakukan pada penelitian ini adalah observasi dan angket penilaian. Data yang diperoleh dari observasi dianalisis menggunakan teknik analisis deskriptif. Sedangkan data yang diperoleh dari angket dianalisis menggunakan teknik deskriptif kuantitatif.

Pengembangan media pembelajaran ini menghasilkan dua media buku lipat yang memiliki dua sisi dan masing-masing sisi memiliki 12 kotak lipatan. Adapun media ini berisikan lima tema yang mengacu pada KD bahasa Arab kelas 5 MI kurikulum 2013. Berdasarkan validasi dari ahli media, diketahui bahwa pengembangan media pembelajaran fold book ini valid dan memiliki tingkat kevalidan sebesar 62,5%, dari ahli materi mendapatkan hasil kevalidan sebesar 88,8%, dari guru bahasa Arab kelas 5 MI Cemorokandang Malang mendapatkan hasil valid denga tingkat kevalidan sebesar 97,5%, dan dari siswa kelas 5 MI Cemorokandang Malang mendapatkan hasil kevalidan sebesar 85,5%. Jadi dapat dikatakan bahwa media pembelajaran fold book layak digunakan dalam pembelajaran bahasa Arab.

Saran yang dapat diberikan sebagai berikut: (1) bagi siswa kelas 5 MI Cemorokandang Malang agar menggunakan media fold book untuk memudahkan dalam mempelajari kosakata bahasa Arab, (2) bagi guru bahasa Arab kelas 5 MI Cemorokandang Malang agar memanfaatkan media fold book dalam meningkatkan minat dan motivasi siswa, dan (3) bagi peneliti selanjutnya agar memperbaiki dan mengembangkan media fold book lebih baik lagi.

 

ملخص البحث

الحسنة، سيتي دية أيو رحمة. 2017. تطوير وسيلة التعليم فولدبوك لترقية كفاءة اكتساب المفردات لتلاميذ الفصل الخامس في المدرسة الابتدائية جيمورو كاندانج بمالانج. البحث العلمي، قسم الأدب العربي، كلية الآداب، بجامعة مالانج الحكومية. المشرفان: الأستاذ الدكتور نور المرتضى الماجستير والدكتور أحمد منج ناصح الماجستير.

الكلمات المفتاحية: وسائل التعليم، فولدبوك ، تعليم المفردات.

وسائل التعليم مهمة جدا في عملية التعليم. وسائل التعليم المبتكرة قد جعلت بيئة التعليم جذابةً. فولدبوك هو إحدى وسائل تعليمية قادرة على ترقية دوافع التلاميذ ولائقة بتعلّم اللغة العربية. فلذلك ينبغي أن يُستخدم فولدبوك وسيلةً تعليميةً في عملية التعليم. يُهدف هذا البحثُ إلى: (1) صناعة وسيلة التعليم فولدبوك لترقية كفاءة تلاميذ الفصل الخامس للمدرسة الابتدائية جيمورو كاندانج في اكتساب المفردات العربية، (2) ووصف صحّتها، (3) ووصف استخدامها في تعليم اللغة العربية.

ومنهج البحث والتطوير الذي استخدمته الباحثة هو المنهج التطويري لـــ" بورغ وغول " المعدَّلُ، وهي كما يلي: (1) جمع البيانات، (2) التخطيط، (3) تطوير المنتَج، (4) التجربةُ الخبراء (5) تنقيح المنتَج (6) التجربةُ الميدانيةُ، (7) تنقيح المنتَج الأخير. البيانات في هذا البحث بيانات كيفية وكمّية. أدوات جمع البيانات التي استخدمتها الباحثة هي الملاحظة والاستبانة. البيانات المحصولة عليها من الملاحظة حلّلتها الباحثة باستخدام طريقة التحليل الوصفية. أما البيانات المحصولة عليها من الاستبانة فحلّلتها الباحثة باستخدام طريقة التحليل الوصفية الكمية.

وتطوير هذه الوسيلة التعليمية حصل على كتابين ثنائيّين ذوي حدّيْن، كلُّ حدّ له 12 خانةً ثنائيّةً. هذه الوسيلة تحتوي على خمسة موضوعات مناسبةٍ للكفاءة الأساسية لمادة اللغة العربية للفصل الخامس للمدرسة الابتدائية الإسلامية التي تعتمد على المنهج 2013. عُرف بتثبيتِ خبير الوسيلة التعليمية أن تطوير فولدبوك هذا صحيح وله درجة الصحة التي وصلت إلى 62،5%، عُرف من خبير المواد التعليمية أن درجتها وصلت إلى 88%، وعُرف من مدرس اللغة العربية في الفصل الخامس بالمدرسة الابتدائية جيمورو كاندانج بمالانج أن درجتها وصلت إلى 97%، وعُرف من تلاميذ الفصل الخامس في المدرسة الابتدائية جيمورو كاندانج بمالانج أن درجتها وصلت إلى 85.5%. فنستفيد من هذه النتائج أن الوسيلة فولدبوك صحيحة أي صالحة لتعليم اللغة العربية.

وأما التوصيات التي اقترحت بها الباحثة كمَا يلي: (1) لتلاميذ الفصل الخامس في المدرسة الابتدائية جيمورو كاندانج أن يستخدموا فولدبوك ، حتى سهل عليهم أن يتعلموا المفردات العربية، (2) لمدرس اللغة العربية في الفصل الخامس بالمدرسة الابتدائية جيمورو كاندانج أن يستفيد من فولدبوك في ترقية رغبات التلاميذ ودوافعهم، (3) وللباحثين اللاحقين أن يصحّحوا ويطوّروا  فولدبوك من نتيجة هذا البحث حتى تكون أحسن مما كانت قبلُ.

 

ABSTRACT

 

Kasanah, Siti Diyah Ayu Rohmatul. 2017. Teaching Media Development Fold Book as A Means in Improving Grade Five Students’ Arabic Vocabulary in MI Cemorokandang Malang. Thesis, Arabic Departement, Faculty of Letters, State University of Malang. Advisors: Prof. Dr. Nurul Murtadho, M.Pd and Dr. Ahmad Munjin Nasih, M.Ag

 

Key words : Teaching Media, Fold Book, Vocabulary

            Teaching media have very important roles in a teaching and learning process. Creative and innovative teaching media could create teaching and learning atmosphere more alive and meaningful. A fold book is one kind of teaching media which could escalate motivation, and is suitable to be used in teaching and learning Arabic. Hence, it is highly suggested to use fold book as a teaching medium in teaching and learning Arabic process. The objectives of this research are : (1) to produce a teaching medium which are fold books as a mean to enhance Arabic vocabulary for fifth grades (2) to describe the validity fold book as a teaching medium, and (3) to descrobe the application of fold book as a teaching medium in teaching and learning Arabic vocabulary.

            The research and development method used in this research is Borg and Gall’s development model which has been modified, which becomes (1) data collection, (2) planning, (3) product development, (4) expert validation, (5) product revision, (6) trying out, and (7) finall product revision. The instruments used to collect the data in this research are observation and questionnaire. The data collected from observation and interview are analysed by using descriptive analysis technique. While the data collected from questionnaire are analysed by using quantitative descriptive technique.

            This teaching media development has produced two fold books which have two sides and each side has twelve rectangle folds. These media contains five themes which refer to fifth graders Arabic Basic Competences (KD) from Curriculum 2013. Based on media experts validation, these fold books as teaching media developmet are valid and have degree of validity of 62,5%, from material experts, these teaching media have degree of validity of 88,8%, from the Arabic teacher and the students of fifth grade of MI Cemorokandang Malang, these media get degree of validity of 97,5% and 85,5% respectively. So, it can be concluded that fold book as a teaching medium is valid used in teaching and learning Arabic.

 

            Some suggestions raised by the researcher are : (1) for fifth grade students of MI Cemorokandang Malang to use fold book media to facilitate them in learning Arabic vocabulary, (2) for Arabic teacher of MI Cemorokandang Malang to utilize fold book media in increasing students interest and motivation, and (3) for the next researcher to improve and develop fold book as a teaching medium to be better.