SKRIPSI Jurusan Sastra Arab - Fakultas Sastra UM, 2017

Ukuran Huruf:  Kecil  Sedang  Besar

Pembelajaran Bahasa Arab dengan Teknik Menyanyi untuk Meningkatkan Pemerolehan Kosakata Siswa Kelas IV Madrasah Ibtidaiyah Al Mufidah Banyuwangi

Nur Diana Asyria Cholida

Abstrak


ABSTRAK

 

عشرية خالدا, نوردييانا.2016. تدريس اللغة العربية بأسلوب الغناء لترفيه اكتساب المفردات لدى طلبة الصف الرابع بمدرسة “المفيدة” سيدودادي ووغسوريجو بجواعي الابتدائية. الرسالة, قسم الأدب العربي, كلية الآداب ,جامعةمالانجالحكومية. المشرف :(1) الأستاذ الدوكتورأندوس مهيبان (2) ليلي مزية, الماجيستير

 

الكلمة المفتاحية: ترقية ثروة المفردات العربية، طريقة الغناء، مدرسة “المفيدة” بجواعي الابتدائية

تعليم اللغة العربية في المدرسة “المفيدة”الابتدائيةباستخدام المنهج الدراسي 2013، ولكنه في تطبيقه لا يستخدم الطريقة إلا بطريقة الإلقاء الفعال والترجمة والتحفيظ فيه. واستنادا إلى الظروف قبل البحث، أن التلاميذ فيها غير مجذبين ومتحمسين على تعليم اللغة العربية، ويميلون إلى شغولاتهم ولايهتمون إلى بيان المعلم. والرجاء بطريقة الغناء فيه سوف تكون تبديلا أي حلولا ومحاولة لترقية ثروة مفردات التلاميذ في الفصل الرابع بالمدرسة “المفيدة”الابتدائية. وبجانب ذلك، الرجاء بها لإزالة الملل والخوف لدى التلاميذ في عملية تعليمها. وهذه الطريقة الجديدة المستخدمة في تعليم مفردات اللغة العربية فيها، والرجاء بها سوف تكون التلاميذ مجذبين ومدافعين ومتحمسين في تعليمها. والهدف العام في هذا البحث هو لوصف استخدام طريقة الغناء كوسيلة التعليم لترقية ثروة مفردات اللغة العربية. وأما الأهداف الخاصة فيه هي: 1) لوصف الظروف الأولى في تعليم اللغة العربية في الفصل الرابع بالمدرسة “المفيدة”الابتدائية، 2) لوصف تعليم اللغة العربية باستخدام طريقة الغناء لترقية ثروة المفردات للتلاميذ في الفصل الرابع بالمدرسة “المفيدة”الابتدائية، 3) لوصف ترقية ثروة مفردات اللغة العربية للتلاميذ في الفصل الرابع بالمدرسة “المفيدة”الابتدائيةكنتائج استخدام طريقة الغناء العربي.

ونتائج البحث تدل على أنّ استخدام طريقة الغناء في تعليم اللغة العربية تستطيع أن ترقي ثروة مفردات التلاميذ. والدليل يمكن بالنظر إلى نتائج تعلم التلاميذ المرتفعة/الجيدة بعد استخدام طريقة الغناء في تعليم اللغة العربية. ويمكن التلاميذ بها السهولة لفهم المفردات، أكثر الحماسة فيهم، والممتعة في تعليمها. والرجاء إلى رئيس المدرسة لاهتمام وسائل التعليم المستخدمة، خاصة في تعليم اللغة الأجنبية. والرجاء إلى معلم اللغة العربية لاهتمام الوسائل والطريقة المستخدمة عند التعليم، حيث يمكن التلاميذ حماسة في تعليم اللغة العربية ولا يجعلهم مللا في تعليمها.