DISERTASI dan TESIS Program Pascasarjana UM, 2016

Ukuran Huruf:  Kecil  Sedang  Besar

The Students’ Perceptions Towards the Use of Authentic Materials in English Classes at SMAN 10 Samarinda

Abdul Halim

Abstrak


ABSTRAK

 

Halim, Abdul. 2016. The Students’ Perceptions Towards the Use of Authentic Materials in English Classes at SMAN 10 Samarinda. Thesis. Graduate Program in English Language Teaching, State University of Malang. Advisors: (I) Prof. Dr. Nur Mukminatien, M.Pd., (II) Dr. Mirjam Anugerahwati, MA.

 

Keywords: Students’ Perceptions, Authentic Materials

This study was aimed at investigating students’ perceptions towards the use of authentic materials in Indonesian contexts. Involving 50 students from SMAN 10 Samarinda, this study was carried out with five research questions: (1) What are students’ opinions about current student’s book? (2) How do the students perceive the use of authentic reading materials in English subject? (3) How do the students perceive the use of authentic listening materials in English subject? (4) What types of authentic materials do the students’ prefer be used in future English classes? (5) What kinds of activities does the teacher use in teaching lesson with authentic materials in the class?

A case study method was employed to answer the research problem. A typical case was found at SMAN 10 Samarinda, a school with its eminence in students intake and quality outcome in academic achievements. At the school, the English teacher supplemented the student’s textbook which was provided by the government with authentic materials because the students consider that the book was quite easy to learn. They often run out of materials and they tend to underestimate the lesson. Thus, the present study was conducted with the above-mentioned research problems. The study was initiated with pilot study. The results of the pilot study were the base to investigate further. Multiple data sources, questionnaires and semi-structured interview, were used as the instruments to collect the data. Adapting a questionnaire from previous research, the instruments were designed and validated. The first data was collected and then analyzed. The results were used to conduct interview sessions with the students and the teacher. All of the participants were the twelfth graders students from XII IPA 2 and XII IPA 3 who had been taught using authentic materials for the past semester.

The results showed that the students have positive perceptions towards the use of authentic materials for classroom purposes. They agreed that the current student’s book needed to be supplemented with authentic materials to meet the students’ demand of up- to-date materials and curriculum demand. Furthermore, they confirmed that the use of authentic materials was very beneficial for practicing their reading skill. In addition, they also agreed that the use of authentic listening materials is very useful for them. This study also revealed types of authentic materials preferred by the students for future classes that could be the guide for teachers in selecting materials for their students. In addition, interview with the teacher also confirmed various kinds of activities such as pair work and group work of reading activities, writing report, presenting posters, identifying language contents, making posters, etc. that were used in teaching with authentic materials.

 

ABSTRAK

Halim, Abdul. 2016. The Students’ Perceptions Towards the Use of Authentic Materials in English Classes at SMAN 10 Samarinda. Thesis. Graduate Program in English Language Teaching, State University of Malang. Advisors: (I) Prof. Dr. Nur Mukminatien, M.Pd., (II) Dr. Mirjam Anugerahwati, MA.

 

Kata Kunci: Students’ Perceptions, Authentic Materials

Penelititan ini bertujuan untuk mengetahui pendapat siswa mengenai penggunaan materi otentik dalam konteks Indonesia. Melibatkan 50 siswa dari SMAN 10 Samarinda, penelitian ini dilaksanakan dengan lima permasalahan penelitian: (1) Bagaimana pendapat siswa tentang buku yang mereka gunakan saat ini? (2) Bagaimana pendapat siswa tentang penggunaan materi otentik dalam pelajaran reading? (3) Bagaimana pendapat siswa tentang penggunaan materi otentik dalam pelajaran listening? (4) Jenis materi otentik apa saja yang menjadi pilihan siswa untuk digunakan pada kelas-kelas yang akan datang? (5) Aktivitas apa saja yang dapat guru lakukan dalam mengajar menggunakan materi otentik?

Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah studi kasus. Penomena yang khas terjadi di SMAN 10 Samarinda, sebuah sekolah yang terkenal dengan penerimaan yang ketat dan lulusan yang berkualitas. Di sekolah, guru bahasa Inggris menggunakan materi tambahan berupa materi otentik untuk menunjang buku teks yang disediakan oleh pemerintah karena siswa menganggap materi dari buku teks tersebut mudah dan ada kecenderungan meremehkan materi pelajaran. Oleh sebab itu, penelitian ini dilaksanakan dengan permalahan penelitian di atas. Penelitian ini dimulai dengan pilot study. Hasil dari studi tersebut menjadi dasar untuk mengetahui lebih lanjut. Beberapa sumber data seperti kuisioner dan wawancara digunakan sebagai instrument untuk mengumpulkan data. Mengadaptasi kuisioner dari penelitian sebelumnya, instrument penelitian ini kemudian dikembangkan dan divalidasi. Data awal dikumpulkan dan dianalisa. Hasilnya digunakan sebgai panduan sesi interview dengan siswa dan guru. Seluruh siswa yang berpartisipasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas XII dari XII IPA 2 and XII IPA 3 yang telah diajar dengan menggunakan materi otentik selama satu semester.

Hasilnya menunjukan bahwa para siswa memiliki persepsi positif terhadap penggunaan materi otentik untuk tujuan pembelajaran. Mereka sependapat bahwa buku siswa yang ada sekarang memerlukan materi tambahan seperti materi otentik untuk memenuhi kebutuhan siswa akan materi terbaru dan tuntutan kurikulum. Lebih lanjut, para siswa juga mengkonfirmasi bahwa penggunaan materi otentik di kelas sangat berguna untuk melatih reading skill. Di samping itu, mereka juga setuju bahwa pengunaan materi otentik untuk listening sangat bermanfaat bagi mereka. Penelitian ini juga mengungkapkan jenis-jenis materi otentik yang menjadi pilihan siswa untuk masa yang akan datang yang dapat menjadi acuan bagi para guru dalam memilih materi untuk siswanya. Berikutnya, sesi wawancara dengan guru di sekolah tersebut juga menjawab jenis aktifitas yang bisa digunakan dengan materi otentik seperti pair work dan group work dalam aktifitas membaca, menulis laporan, presentasi poster, mengidentifikasi konten bahasa, dll.