ABSTRACT 

Unsudah, Elis Nur. 2009. A Correlation between Learning Design Motivation and Student 

Achievement at Design Style Course (A Case Study at Grade XI Clothing Style 

Department at SMK Negeri 7 Malang. Thesis, Design Style Education of 

Undergraduate Program. Technology of Industry Department, State University of 

Malang. Advisors: (I) Dra. Nur Endah Purwaningsih, M.Pd (II) Dra. Hapsari 

Kusuawardani, M.Pd. 

Key words: Motivation, Achievement, Design Style  

Motivation is kinds of spirit that can make people want to do something. Motivation 

happens when someone wishes and intends to do a kind of activity in order to reach certain 

goals. There are two kinds of motivation which are intrinsic motivation and extrinsic 

motivation. Learning achievement is a result of learning which has been reached through the 

ability and it is signed by the development and the changes of behavior as a result of learning 

activity, this kind of achievement can be in a form of mark or result of examinations. Design 

Style Course is a competence which is available in curriculum. Design style is one of skills 

which has to be mastered by the students because it indicates imagination, ideas, and 

creations of the students about clothing. Learning motivation is one of factors that can 

improve student's ability at Design Style Course. As a result, students who have high 

motivation in learning design will also have high achievements in their learning. 

This is a quasi-experimental study which shows a correlation between learning design 

motivation and learning achievement at Design Style Course. This study aims to know 

whether there is a correlation between learning design motivation and learning achievement 

at Design Style Course and its contribution at XI graders of Clothing Style Department at 

SMK N 7 Malang year 2008/2009. Alternative hypothesis (Ha) in this study is that there is a 

correlation between learning design motivation and learning achievement at Design Style 

Course at XI graders of Clothing Style Department at SMK N 7 Malang. Independent 

variable of this study is learning motivation and its dependent variable is learning 

achievement. The subjects of this study are all the students (34 students) of grade XI at 

Clothing Style Department at SMKN 7 Malang year 2008/2009. The instruments to collect 

the data are questionnaire and documentation in a form of learning outcomes. The experiment 

is applied by using a correlation formula of Product Moment Pearson in order to check its 

validity and its reliability is checked by Cronbach Alpha. 

This study reveals that the score distribution of students at Clothing Style Department 

of SMK N 7 Malang shows that 21 respondents (61,76%) get score in the average between 81 

- 113. There is 1 respondent (2,94%) gets score below the average between 34 - 87. Other 

respondents, that are 12 respondents (35,29%) get score above the average between 114 - 

140. Based on the percentage gotten, it can be concluded that learning design motivation of 

students at Clothing Style Department of SMK N 7 Malang is in a good category. On the 

other hand, students learning achievement at Design Style Course shows that 20 respondents 

(58,82%) get score in the average between 75 - 89. Moreover, there are 11 respondents 

(32,35%) get score below the average between 0 - 74. Other respondents, 3 respondents 

(8,85%) get score above the average between 90 - 100. From the data obtained, it can be 

concluded that students learning achievements at grade XI at Clothing Style Department of 

SMKN 7 Malang belongs to a good category. 

The result of data analysis shows that its correlation coefficient is 0,594 meaning that 

its correlation is in the average. Its significant of 0,05 is 4,14. Because counted F (17,048) > 

F table (4,14) so Ho is rejected meaning that there is a correlation between learning design 

motivation and learning achievement at Design Style Course at XI graders of Clothing Style 

Department at SMK N 7 Malang. 

On conclusion, there is a correlation between learning design motivation and learning 

achievement at Design Style Course at XI graders of Clothing Style Department at SMK N 7 

Malang. There is a positive and significant result in studying a correlation between learning 

design motivation and learning achievement at Design Style Course at XI graders of Clothing 

Style Department at SMK N 7 Malang year 2008/2009. 

iii 

ABSTRAK 

Unsudah, Elis Nur. 2009. Hubungan Motivasi Belajar Desaim Busana Terhadap Prestasi 

Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Menggambar Busana ( Studi Pada Siswa Kelas 

XI Jurusan Tata Busana SMK Negeri 7 Malang). Skripsi, Program Studi S1  

Pendidikan Tata Busana . Jurusan Teknologi Industri. Universitas Negeri Malang. 

Pembimbing: (I) Dra. Nur Endah Purwaningsih, M.Pd (II) Dra. Hapsari 

Kusumawardani, M.Pd. 

Kata Kunci: Motivasi, Prestasi, Menggambar Busana 

Motivasi adalah dorongan dasar yang menggerakkan seseorang bertingkah laku.  

Motivasi terjadi apabila seseorang mempunyai keinginan dan kemauan untuk melakukan 

suatu kegiatan atau tindakan dalam rangka mencapai tujuan tertentu. Jenis motivasi ada dua 

yaitu motivasi intrinsik dan motivasi ekstrinsik. Prestasi belajar adalah hasil belajar yang 

telah dicapai menurut kemampuan yang tidak dimiliki dan ditandai dengan perkembangan 

serta perubahan tingkah laku pada diri seseorang yang diperlukan dari belajar dengan waktu 

tertentu, prestasi belajar ini dapat dinyatakan dalam bentuk nilai dan hasil tes atau ujian. 

Menggambar busana merupakan salah satu kompetensi yang disajikan dalam kurikulum. 

Disain busana merupakan salah satu bidang yang harus dikuasai siswa dalam mata pelajaran 

menggambar busana sebagai perwujudan imajinasi, ide, karya yang dihasilkan siswa tentang

busana. Motivasi belajar desain busana  merupakan salah satu faktor yang mempengaruhi 

prestasi belajar pada pelajaran menggambar busana. Sehingga siswa yang memiliki motivasi

yang baik dalam desain busana akan mendapatkan hasil belajar yang baik pula.. 

Dalam penelitian ini dilakukan pengujian mengenai hubungan motivasi belajar desain

terhadap prestasi belajar pada pelajaran menggambar busana. Tujuan penelitian untuk 

mengetahui apakah ada hubungan antara motivasi belajar desain terhadap prestasi belajar 

pada pelajaran menggambar busana, dan sumbangan efektif antara hubungan motiviasi 

belajar desain terhadap prestasi belajar pada pelajaran menggambar busana siswa kelas XI 

Jurusan Tata Busana SMK Negeri 7 Malang tahun pelajaran 2008/2009. Hipotesis alternatif 

(Ha) dalam penelitian ini adalah ada hubungan antara motivasi belajar desain dengan prestas

belajar pada pelajaran menggambar busana siswa kelas XI Jurusan Tata Busana SMK Negeri

7 Malang. Variabel bebas dalam penelitian ini adalah motivasi belajar dan untuk variabel 

terikatnya adalah prestasi belajar. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas X

jurusan tata busana SMK Negeri 7 Malang tahun pelajaran 2008/2009 sebanyak 34 siswa 

dengan menggunakan sampel total. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam 

penelitian ini adalah angket dan dokumentasi berupa nilai hasil belajar. Uji coba dilakukan 

dengan menggunakan rumus korelasi Product Moment Pearson untuk menguji validitasnya 

dan pengujian reliabilitasnya dengan menggunakan Cronbach Alpha.  

Penyebaran skor motivasi belajar desain busana siswa Jurusan Tata Busana SMKN 7

Malang menunjukkan bahwa 21 responden (61,76%) memperoleh skor disekitar nilai rata-

ratanya yang bervariasi antara 88 - 113. Terdapat 1 responden (2,94%) yang memperoleh 

skor dibawah nilai rata-rata, yang bervariasi antara 34 - 87. Sebagian nilai prestasi responden

lainnya, yaitu 12 responden (35,29%) memperoleh skor diatas rata-rata yang bervariasi antar

114 - 140. Berdasarkan prosentase tersebut dapat dikatakan bahwa motivasi belajar desain 

busana siswa kelas XI  Jurusan Tata Busana SMKN 7 Malang dalam kategori baik. 

Sedangkan untuk prestasi belajar siswa pada pelajaran menggambar busana menunjukkan 

bahwa 20 responden (58,82%) memperoleh skor disekitar nilai rata-ratanya yang bervariasi 

antara 75 - 89. Terdapat 11 responden (32,35%) yang memperoleh skor dibawah nilai rata-

rata, yang bervariasi antara 0 - 74. Sebagian nilai prestasi responden lainnya, yaitu 3 

responden (8,85%) memperoleh skor diatas rata-rata yang bervariasi antara 90 - 100. Deri 

data tersebut dapat dikatakan bahwa prestasi belajar siswa kelas XI  Jurusan Tata Busana 

SMKN 7 Malang dalam kategori baik. 

Hasil analisis data penelitian menunjukkan nilai koefisien korelasi sebesar 0,594, hal 

ini memunjukkan adanya hubungan korelasi yang sedang. Tingkat signifikansi sebesar 0,05 

adalah 4,14. Karena F hitung (17,048) > F tabel (4,14) maka Ho ditolak artinya ada hubungan 

antara motivasi belajar desain busana dengan prestasi belajar pada mata pelajaran 

menggambar busana siswa kelas XI  Jurusan Tata Busana SMK Negeri 7 Malang. 

Kesimpulan dari penelitian ini yaitu ada hubungan antara motivasi belajar desain 

busana dengan prestasi belajar pada mata pelajaran menggambar busana siswa kelas XI  

Jurusan Tata Busana SMK Negeri 7 Malang. Terdapat hubungan yang positif dan signifikan 

pada penelitian tentang  hubungan antara motivasi belajar desain terhadap prestasi belajar 

pada pelajaran menggambar busana siswa kelas XI Jurusan Tata Busana SMK Negeri 7 

Malang tahun pelajaran 2008/2009.