SKRIPSI Jurusan Kependidikan Sekolah Dasar & Prasekolah - Fakultas Ilmu Pendidikan UM, 2010

Ukuran Huruf:  Kecil  Sedang  Besar

Penggunaan Media Puzzle untuk Meningkatkan Kemampuan Membaca Peta Buta Indonesia pada Mata Pelajaran IPS Siswa Kelas V SDN Sambikerep III Surabaya



Berita update - harianwartawan surat kabar nasional - beritareportaseharian berita terkini - harianberitaterkini informasi terbaru - informasiberitaharian berita hari ini - wartawanhariini berita kriminal - kriminalharian



Setiawan, Arif. 2010. The Use of Puzzle Media to Improve Indonesia Blank Map Reading Ability on Social Knowledge  IPS for the Fifth Graders of  SDN Sambikerep III Surabaya. Class Action Research, Program of Elementary School Teaching and Pre School in FIP State University of Malang. Advisor : Dr. Lia Yuliati, M.Pd.


Keywords : puzzle media and blank map learning


This class action research applies an effort to enhance the quality of learning and to improve the blank map ability so that students can achieve their best. The selection of "Map Puzzle" as the media is based on the goals, material characteristic, and students can create an active and effective learning process. It's variant, innovative, and constructive. By using this map puzzle media, it is expected that students can improve their map reading ability.

The learning process is a process of teachers and students action with a mutual relationship which goes on in educative situation to achieve some certain goals. Map Puzzle is a kind of game in which students have a task to construct some pieces of map. In this case, it's a map of Indonesian Provinces including East, Centre, and West part of Indonesian Time. So, the learning process of Social knowledge (IPS) by using Puzzle as the media contains teachers action including planning, implementation, evaluation, and upgrading program which take place in educative situation to achieve some certain goals of social knowledge (IPS) learning by using Puzzle media.

This research uses a descriptive and Qualitative method. And the application procedures conducted in two cycles which are planning, action, observation, and reflection. The subjects of this research are thirty eight students oh the fifth grade. The time of this class action research is scheduled in the beginning of February up to the end of May, 2010. The procedure of the data collection is the result of the observation of students and teacher activity in learning through the use of game media, and the result of students evaluation to know the students understanding through evaluation.

The result of this research shows that social knowledge (IPS) learning by using Puzzle media gives some positive effects in improving the fifth graders map reading abilioty. This affects positively on the result on students learning that can be seen in the improvement of students average in each cycle of learning enhancement. It obviously shows that there is a significant change between the cycle I and the cycle II. It rises from 63,16 % to 86,84 %.

Based on this research it suggests that there must be well preparation for the learning activity in the class by using appropriate media as the characters of the subjects, materials, and the students. However, one of the characters of elementary students is their likeness for games and fun.